Cartão: Pais

Molde para o cartão: recortei num papel cartão. Pedi as crianças para pintarem do lado avesso. Ao montar deixei a parte da pintura da criança para fora e do papel para dentro. o recorte da gola fiz com estilete.

Aqui um modelo pronto (do ano de 2015).

Na foto abaixo, uma aluna minha do berçário pintando com rolinho. as gravatinhas podem ser recortadas com eva ou outro material. Nesse abaixo, como não tinha muito tempo para recortar, comprei prontas numa papelaria, cortei pela metade e refiz um nó na ponta, colando-a próximo à gola.

 Este foi o modelo da mensagem colado atrás do cartão.Este ano incluí a frase "Pra você que cuida de mim" no título onde está "Querido pai".

Paciência é um atributo pessoal que também se aprende

Lembre-se, uma criança não mimada é igual a um adulto organizado e disciplinado...

Meu maior defeito, nos tranquilos dias da infância, consistia em desanimar com demasiada facilidade quando uma tarefa qualquer me parecia difícil. Eu podia ser tudo, menos um menino persistente.

Foi quando, numa noite, sem que esperasse, meu pai entregou-me uma tabuazinha de pequena espessura e um canivete, e me pediu que com este riscasse uma linha a toda largura da tábua. Obedeci a suas instruções e, em seguida, tábua e canivete foram trancados na escrivaninha de papai.

A mesma coisa foi repetida todas as noites seguintes e ao fim de uma semana eu não aguentava mais de curiosidade. A história continuava. Toda noite eu tinha que riscar com o canivete, uma vez, pelo sulco que se aprofundava. Chegou afinal um dia em que não havia mais sulco. Meu último e leve esforço cortara a tábua em duas.

Papai olhou longamente para mim e depois disse: “Você nunca acreditaria que isto fosse possível, com tão pouco esforço, não é verdade? Pois o êxito ou fracasso de sua vida não depende tanto de quanta força você põe numa tentativa, mas da persistência no que faz...”

Foi esse uma lição de coisas impossíveis de se esquecer e que mesmo um garoto de dez anos podia aproveitar.

Relato de N. Semonoff (Londres)

Faça Acontecer

Quase não existe diferença visível entre o atleta vencedor e o que chega por último.

Ambos possuem o mesmo número de músculos para trabalhar. Ambos jogam com as mesmas regras e usam equipamentos semelhantes.

Porém, o vencedor é o que te a determinação de vencer. O vencedor é aquele que faz o que é preciso, treina dia após dia, esforça-se um pouco mais a cada treino, é capaz de visualizar sua passagem pela linha final à frente do resto.

Tanto o vendedor melhor pago quanto aquele que raramente realiza uma venda possuem os mesmos talentos e recursos. A diferença está no que eles fazem com o que têm.

Tanto o escritor que mais vende quanto o que nunca publicou nada possui o mesmo dicionário cheio de palavras para trabalhar. A diferença está no que eles fazem com o que têm.

Você já possui a matéria-prima para o sucesso e a realização. Você possui o necessário para atingir a grandiosidade em tudo que você quiser. Você tem dentro de si o potencial para conquistas extraordinárias. Ninguém é mais nem menos equipado para o sucesso do que você, mas é você quem deve fazê-lo acontecer, e é quem tem que assumir o compromisso e fazer o que for necessário para atingir a grandiosidade de que é capaz.

Você tem o que é preciso. Faça acontecer.

Fonte: Otimismo em Rede

Kit Microdermoabrasão Time Wise Mary Kay

Estou usando esse kit da Mary Kay há quase um mês. Esfolia muito bem, deixa a pele bem lisinha e com um toque suave.

Passo 1 Refinar: A primeira embalagem é uma bisnaga com um creme branco com microcristais bem fininhos. Com uma pequena quantidade é só espalhar pelo rosto e lavar com água morna.

Passo 2 Restaurar: a segunda embalagem vem com um pump que dosa um creme mais fluido que o primeiro em tom rosado clarinho, deixando a pele bem macia após massagens suaves.

Costumo lavar antes o rosto com um sabonete Asepxia, mas há outros produtos disponíveis no catálogo da Mary Kay. Pelo kit com os dois produtos paguei R$169, não é vendido separadamente, pois um complementa o outro. Aprovei o produto porque remove bem as células mortas da pele deixando-a aveludada.

Óllio Desodorante Corporal Jequiti

Já usei alguns produtos para o corpo e meus preferidos são os óleos, pois deixam a pele hidratada sem ficar “escorrendo” como os cremes hidratantes.

Ao escolher no catálogo da Jequiti os produtos para troca do resgate do carnê, escolhi o “Óllio Corporal Provocante Pimenta Rosa e Canela”. Usei ao finalizar meu banho, espalhando por todo corpo, enxaguando. Deixou minha pele muito hidratada e iluminada, com uma fragrância deliciosa.

A embalagem plástica é simples, bonita, numa cor vermelha que chama atenção. No catálogo custa R$29,90 e tem 250ml, além de outras fragrâncias.

Divulgação Canal Super Mães Especiais

Ajudem a divulgar esse  movimento: Canal Super Mães Especiais Pirapora.
Nesse canal você será informado sobre as patologias e tratamentos de algumas especialidades.

Também no site da ABRA (Associação Brasileira de Autismo) encontra-se alguns documentos disponíveis para download.

Páscoa

Partilha do pão

Mural da escola

1º Perfil de Turma: berçário

Obs.: essa turma encontra-se com faixa etária aproximada de 1 ano e 3 meses.

A turma do grupo I-B vespertino iniciou o ano composta por 16 crianças, sendo 11 meninas e 5 meninos. Desse total nenhuma criança frequenta a instituição em período integral. Não há criança com necessidades especiais no grupo. É uma turma novata, pois para todas as crianças está sendo seu primeiro contato com o ambiente escolar. Além de mim na sala, conto com o apoio e parceria de mais duas profissionais (APEI’S) que me auxiliam durante todo o momento com o trabalho de cuidar e educar essas crianças tão pequenas.

Nas primeiras semanas a turma apresentou-se chorosa ao se despedir-se de seus familiares, o que é esperado para essa fase. Costumo deixar brinquedos no tapete para que possam interagir com o material além de facilitar sua socialização com todos no grupo (crianças e adultos). Aos poucos, com o acolhimento carinhoso e paciência dispensados tanto por mim quanto pelas APEI’s, estão se adaptando e sentindo-se mais seguras e confiantes não só com o novo espaço quanto com os novos colegas.

As crianças chegam com seus familiares, em geral com a mãe ou o pai. São recebidas por mim na sala de aula e também pelas APEI’s, sempre com um sorriso no rosto dando bom dia. Ao chegarem, as crianças são acolhidas no tapete da sala com brinquedos, deixamos suas mochilas em cima da poltrona existente na sala para depois levar ao ambiente do lavatório. Os calçados são guardados nas próprias mochilas para que possamos ir ao parquinho.

Por serem crianças ainda muito pequenas, a maioria ainda não apresenta uma oralidade bem desenvolvida, quase não escuto sua voz, geralmente comunicando-se por balbucios e gesticulações. Costumam comunicar-se com palavras simples, sons e muitas gesticulações, geralmente para expressar sentimentos e desagrados. Minutos antes da saída, chamo as crianças para cantar ou coloco músicas para dançar; na medida em que a família chega vou entregando suas mochilas e nos despedindo.

Os convido para sentar num tapete emborrachado próximo à janela, mas ainda estão se acostumando com o momento de cantigas de roda: são poucos que batem palmas. Costumam ficar nos olhando, geralmente com um sorriso no rosto.

Ainda tenho dificuldades em realizar as rodas de conversa e cantigas com as crianças. Seu tempo de concentração é muito curto e ainda se dispersam com qualquer movimento ou barulho na escola. Costumo deixar a porta da sala fechada para que possa, de alguma forma, chamar sua atenção para mim e aconchegamos os menores mais próximos ao meu corpo ou das APEI’s.  

As crianças estão se ambientando com o parquinho, pois os levo para a casinha de areia onde brincam com os brinquedos disponíveis. Algumas que se mostram chorosas na entrada, ficam mais calmas nesse momento, brincando perto de mim ou das apeis. São poucas crianças que preferem ficar apenas circulando pela casinha para observar o ambiente ou os outros colegas. Quando terminamos poucos ajudam a guardar os brinquedos num canto da casinha, mesmo depois de muita intervenção.

Todas as crianças já andam, sendo necessário somente mostra-lhes os espaços a serem seguidos para cada atividade. Todas fazem uso da fralda descartável para suas necessidades fisiológicas. O banho acontece após a troca das fraldas para evitar assaduras e quando mais se achar necessário, seja devido o calor ou mesmo para deixá-los mais confortáveis no ambiente. A troca de fraldas é tranquila, são feitas pelas APEI’s com carinho e atenção. Poucas crianças fazem uso da chupeta, mas procuramos dar somente na hora de dormir ou quando estão muito chorosas.

Alimentam-se na própria sala, num espaço reservado às refeições. Por enquanto, alimentam-se com nossa ajuda, sendo que alguns comem pouco, por estarem se acostumando com a rotina da escola. Há um menino com intolerância à lactose e com laudo, onde a escola fornece leite de soja.

É tranquila a interação das crianças com os adultos da sala, a interação entre as crianças às vezes é conflituosa, nem sempre aceitam compartilhar um brinquedo. Há casos de ciúmes onde uma criança empurra ou tenta morder outra, seja para pegar um brinquedo ou mesmo tentar ficar no meu colo ou no das APEI’s. Sobre as mordidas, já estou conversando com as mães para evitar esses conflitos e também já enviei um texto explicativo sobre essa fase oral tão delicada e conflituosa para todos os envolvidos. 

1º Perfil Turma (2 anos)

O grupo II-B é composto por 20 crianças sendo 14 do sexo masculino e 06 do sexo feminino, onde até o momento dois meninos frequentam integralmente o ambiente escolar. São crianças assíduas faltando somente em virtude de doença ou motivos justificáveis, onde todas são moradoras da comunidade local, portanto não necessitam de transporte escolar. Nota-se que os responsáveis, em sua maioria, são os próprios pais.

Durante o período de adaptação do grupo, poucas crianças choraram ao despedir-se do familiar, pois são crianças que já conviviam nesta instituição no ano anterior. Aos poucos foram acalmando-se quando acalentados e incentivados a participar dos mementos de canto com os colegas. Até o final deste trimestre, poucas crianças ainda choram ao chegar à sala de aula, demonstrando estar adquirindo mais confiança e autonomia perante o grupo.

São crianças falantes, conseguem interagir nas brincadeiras do grupo ou mesmo comunicar seus desejos e necessidades seja pra mim quanto para a monitora. Sempre estou conversando ou cantando cantigas para que possa envolver mais as crianças nas rodinhas e nos ambientes externos (refeitório, parquinho, gramado), além da monitora também estar em constante diálogo com todos. Muitos já sabem os nomes de alguns colegas e também de alguns funcionários.

Percebi a necessidade de trabalhar limites e normas sociais imediatamente, pois a turma mostra-se bem agitada e alguns demonstram um comportamento inadequado como morder, jogar brinquedos, falar palavras inadequadas. Já estamos conversando com as crianças sobre estas práticas nada sociáveis e estimulando mais brincadeiras e atividades em grupo onde ocorra cuidado com os materiais e carinho com os colegas.

O grupo aprecia brincadeiras no parquinho (principalmente o escorregador, além de brincar com carrinhos.

Todas as crianças alimentam-se sozinhas, alguns costumam comer rápido ou mesmo largar o prato para correr no pátio. Nesse momento preciso ficar um pouco mais próxima dessa criança para que espere os colegas e não fique correndo pelo pátio para que não se machuque. Nesse momento ajudamos essas crianças na alimentação seja na orientação quanto referente ao seu manuseio.

As crianças apresentam bom desempenho, são alegres e espontâneas e participativa.

Alisamento para cabelos da Barbie

Se sua filha tem um monte de bonecas e estão todas descabeladas segue receitinha de uma progressiva para Barbie:

Você vai precisar de:

- Um pedaço de papel filme;

- Água;

- Detergente;

- Amaciante de roupas;

- Escovinha de cabelo da Barbie.

Como fazer:

1º passo: Tire as roupas, acessórios, enfim, tudo que tiver na Barbie.

2º passo: Enrole um pedaço de papel filme em todo o rosto da Barbie, pois isso garante que se a maquiagem da boneca tiver glitter, não vai sair.

3º passo: Lave o cabelo da boneca com detergente, de preferência neutro, mas com outros detergentes também dá certo. E retire o sabão do cabelo da Barbie.

4º passo: Deixe o cabelo da boneca de molho no amaciante diluído em água por uns 5 minutos, ou mais.

5º passo: Retire o amaciante do cabelo da boneca e penteie bem retinho, pois vai ser assim que vai ficar.

6º passo: Deixe a boneca sentada, ou de algum modo que você não precise segurar (sem ser deitada) e jogue água quente, quase fervendo. Logo em seguida jogue água gelada. e deixe secar ao ar livre. Para acelerar o processo, deixe no sol.

Pronto! Cabelos da Barbie lisinho, brilhante e sem volume!

Fonte: facebook DM.

Retalhos...

Sou feito de retalhos. Pedacinhos coloridos de cada vida que passa pela minha e que vou costurando na alma. Nem sempre bonitos, nem sempre felizes, mas me acrescentam e me fazem ser quem eu sou.

Em cada encontro, em cada contato, vou ficando maior... Em cada retalho, uma vida, uma lição, um carinho, uma saudade... que me tornam mais pessoa, mais humano, mais completo.

E penso que é assim mesmo que a vida se faz: de pedaços de outras gentes que vão se tornando parte da gente também. E a melhor parte é que nunca estaremos prontos, finalizados... haverá sempre um retalho novo para adicionar à alma.

Portanto, obrigado a cada um de vocês, que fazem parte da minha vida e que me permitem engrandecer minha história com os retalhos deixados em mim. Que eu também possa deixar pedacinhos de mim pelos caminhos e que eles possam ser parte das suas histórias.

E que assim, de retalho em retalho, possamos nos tornar, um dia, um imenso bordado de 'nós'.

Texto de Cora Coralina

Mensagem Final de ano

Esse ano enviei esta mensagem junto com as atividades de meus alunos.

 

 FOI MUITO BOM TER CONHECIDO TODAS AS CRIANÇAS, CADA UMA DELAS.

TODAS ME ENSINARAM ALGUMA COISA.

CONHECI _______________________ E MUITAS OUTRAS QUE ME MARCARAM COM A SUA PERSONALIDADE E FORMA DE VIVER A VIDA... A TODAS ELAS, OBRIGADA! SÃO OS MEUS MENINOS, MINHAS MENINAS... OS MEUS AMORES, AS MINHAS PIPOCAS.

ENSINARAM-ME A PENSAR MAIS NOS PORMENORES, A SER MAIS PACIENTE, A BRINCAR... APRENDI MUITO COM ESTE GRUPO. NO INÍCIO FOI COMPLICADO, POIS ALGUNS CHORAVAM, PEDIAM PELA MÃE OU PAI... MAS AOS POUCOS FUI CONQUISTANDO A CONFIANÇA DE CADA UM E SEI QUE CADA UM GOSTA MUITO DE MIM À SUA MANEIRA.

FOI BOM VÊ-LOS CRESCER, VÊ-LOS A APRENDER O QUE LHES ENSINEI, VÊ-LOS ENTUSIASMADOS PARA APRENDER MAIS... HOJE TEMOS UMA ÓTIMA RELAÇÃO COM MUITO CARINHO E CUMPLICIDADE.

ESTE ANO JÁ ACABOU, ESPERO ENCONTRÁ-LOS EM OUTROS MOMENTOS, FELIZES E AFETUOSOS COMO SEMPRE. 

BEIJOS AÇUCARADOS!