Dia do Orgulho Autista

Dia do Orgulho Autista, uma iniciativa do grupo Aspies for Freedom, do Reino Unido, é uma celebração da neurodiversidade de pessoas do espectro do autismo, anualmente, todo 18 de junho. 

Orgulho Autista reconhece o potencial inato em todas as pessoas, incluindo aquelas no espectro do autismo. 

O Dia Mundial do Orgulho Autista, 18 de junho, foi instituído para esclarecer a sociedade sobre as características únicas das pessoas diagnosticadas com algum grau do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e busca normalizar a neurodiversidade, ou seja, o reconhecimento de que o funcionamento cerebral de algumas pessoas é diferente do que é considerado típico.

Criada em 2005, a comemoração, a cada ano mais popular também no Brasil, conta com a adesão do Senado Federal. A intenção é demonstrar à sociedade que o autista não tem uma doença, mas apenas apresenta condições e características especiais que trazem desafios e também recompensas aos seus familiares e à comunidade.

Fonte: Agência Senado

Fonte : Lei Berenice Piana disponível em: Planalto: Lei Berenice

Foi sancionada em 2020 a Lei 13.977 que estabelece a emissão da Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (CipTEA). A norma leva o nome de Romeo Mion, filho do ator e apresentador Marcos Mion.

Lei na íntegra em: Lei Romeo Mion

Sugestões de filmes para quem convive com Especiais

Fonte: retirado do Facebook.

_*A visão atenta a quem requer respeito e não compaixão!*_

1. Ferrugem e Osso
2. Espíritos Indômitos
3. Amargo Regresso
4. Carne Trêmula
5. Feliz Ano Velho
6. Nascido em 4 de Julho
7. O Óleo de Lorenzo
8. O Homem Elefante
9. The Other Side of the Mountain – Uma Janela para o Céu (Parte 1 e 2)
10. Dr. Fantástico
11. Johnny Vai à Guerra
12. Meu Pé Esquerdo
13. Inside I'm Dancing
14. The Best Years of Our Lives
15. Mar Adentro
16. Murderball
17. As Sessões
18. Intocáveis
19. Gabi, uma História Verdadeira

*DEFICIÊNCIA AUDITIVA*
1. A música e o silêncio
2. Filhos do silêncio (Children of a lesser God, 1986)
3. Adorável professor (Mr.Holland’s opus)
4. O piano
5. O país dos surdos
6. The dancer
7. Black
8. O filme surdo de Beethoven
9. O segredo de Beethoven
10. Los amigos
11. Querido Frankie
12. Tortura silenciosa
13. And Now Tomorrow
14. Cop Land
15. And Your Name Is Jonah
16. Sweet nothing in my ear
17. Personal Effects

*DEFICIÊNCIA INTELECTUAL / COGNITIVA*
1. City Down
2. Forrest Gump, o contador de histórias
3. Gaby, uma história verdadeira
4. Gilbert Grape – Aprendiz de Sonhador
5. Meu filho, meu Mundo
6. Benny & Joon: Corações em conflito
7. Dominick and Eugene (Nicky and Gino)
8. O Enigma de Kaspar Hauser
9. O guardião de Memórias
10. O oitavo dia
11. Simples como Amar
12. Uma Lição de Amor
13. Shine – Brilhante
14. Mozart and the Whale (Loucos de amor) (en)
15. O Óleo de Lorenzo
16. Eu me chamo Elisabeth
17. Inside I'm Dancing (en)
18. Meu Nome é Radio
19. O Primeiro da Classe ( _Front of the Class /_ Síndrome de Tourette)

*DEFICIÊNCIA VISUAL*
1. O Sino de Anya
2. Além dos meus olhos
3. Perfume de mulher
4. À primeira vista
5. Dançando no escuro
6. Demolidor
7. Castelos de gelo
8. Ray
9. Quando só o coração vê
10. Um clarão nas trevas
11. Jennifer 8 – A próxima vítima
12. La symphonie pastorale
13. Vermelho como o céu
14. Eu Não Quero Voltar Sozinho
15. Esplendor

*DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA*
1. Amy
2. O Escafandro e a Borboleta
3. Helen Keller and Her Teacher
4. O Milagre de Anne Sullivan (br) / O Milagre de Helen Keller (pt)
5. _The Unconquered (Helen Keller in Her Story)_
6. Cegos, surdos e loucos
7. Sob suspeita
8. Uma lição de amor
9. Experimentando a vida
10. Black
11. Borboletas de Zagorsk

*AUTISMO*
1. Meu amargo pesadelo
2. Meu filho, meu mundo
3. O garoto que podia voar
4. Rain man
5. Gilbert Grape: aprendiz de sonhador
6. Retratos de família
7. Testemunha do silêncio
8. Prisioneiro do silêncio
9. A sombra do piano
10. A lenda do pianista do mar
11. Código para o inferno
12. Ressurreição
13. Experimentando a vida
14. Uma viagem inesperada
15. Loucos de amor
16. Um certo olhar
17. Um amigo inesperado
18. O nome dela é Sabine
19. Ben X: a fase final
20. Autismo: o musical
21. Sei que vou te amar
22. Mary e Max: uma amizade diferente
23. A menina e o cavalo
24. A mother’s courage: talking back to autism
25. Adam
26. Temple Grandin
27. Meu nome é Khan
28. Ocean Heaven
29. Um time especial
30. Tão forte, tão perto
31. Arthur e o infinito: um olhar sobre o autismo
32. White frog

_*VAMOS COMPARTILHAR*_
```Talvez assim, a sociedade compreenda melhor as dificuldades de quem nasceu para ser "especial" ```

Síndromes

Fonte: retirei do Facebook (não tenho o endereço).

Relatório criança com Transtorno Espectro Autista

*Nome fictício para preservar identidade infantil.

- Relatório sobre comportamento de criança com Transtorno do Espectro Autista, solicitado pela secretaria de Educação, após tanto professora, equipe gestora e família da criança pedir desde o início do ano letivo, que uma cuidadora seja disponibilizada para atender ao aluno individualmente. Assim, após muitas tentativas juntamente à prefeitura e família solicitar mediante reuniões com Ministério Público e outros, será disponibilizada somente para o próximo ano letivo.

- Relatório redigido pela Professora Regente Karine juntamente com a Professora Especializada em educação Especial Jaqueline, com supervisão da diretora Suely e a pedagoga Giselda.

     *John é uma criança que foi diagnosticada com laudo neurológico CID F84:0, apresentando distúrbio da fala, dificuldade de socialização e transtorno do espectro autista necessitando de acompanhamento especial escolar.

      Ainda não desenvolveu hábitos e atitudes de socialização por vontade própria, gosta de se isolar na presença de seus colegas de classe, apesar de demonstrar muito interesse de ficar ao lado da professora regente em todas as atividades, buscando sua atenção constantemente.

      A turma do GII-A matutino é composta por 18 alunos, sendo que essa faixa etária de 2 a 3 anos, requer muita atenção e cuidados,  sendo ainda crianças muito dependentes na rotina (alimentação, higienização, nas atividades externas, além das atividades realizadas em sala).

      A figura de uma cuidadora específica para essa criança autista irá colaborar muito com o seu desenvolvimento, que está com limitação na comunicação e na compreensão de comandos e, principalmente na socialização durante as atividades propostas pela professora regente durante as aulas com efetiva participação. São exemplos de situações da rotina sejam na sala de aula ou nos demais espaços da instituição:

·  Na ida ao refeitório quando a professora regente tenta coordenar as crianças mesmo com a ajuda da monitora seja em fila ou dadas as mãos, Davi além de correr pelo refeitório, não aceita segurar nas mãos dos colegas, tentando segurar o braço da professora por todo tempo e pular em seu colo; também necessita de apoio para alimentar-se pois ainda está desenvolvendo sua autonomia para comer sozinho e coordenação ao segurar os talheres e levar à boca.

    ·  É dependente na higienização das mãos e boca e utilização dos materiais para esse fim (abrir e fechar torneiras, uso do sabão, escovação), ainda necessita do uso de fraldas, pois não adquiriu controle de seus esfíncteres,

     ·  Quando vamos aos ambientes externos, faz-se necessário ficar próximo à *John por praticamente todo tempo, pois costuma além de correr e circular por todo o espaço, quando a professora está direcionando as demais crianças, a puxa ou agarra em suas pernas, o que desconcentra todo o grupo, mesmo com ajuda da monitora existente.

      Cada criança com Transtorno do Espectro Autista é única, cada caso é um caso, mas para *John observamos que ter uma pessoa ao seu lado fará uma enorme diferença, auxiliando a professora em um atendimento mais focado em suas necessidades e dificuldades específicas, contribuirá para os avanços na conquista de sua autonomia e aprendizagem.

      A família mostra-se muito participativa e acompanha seu processo de aprendizagem com muito interesse, sempre buscando a ajuda de especialistas na tentativa de resolução das dificuldades que ele apresenta. A professora regente está sempre em contato com a mãe, seja na escola ou mesmo pelas redes sociais, parceria na qual vem contribuindo para dividirmos as angustias e experiências e, conseqüentemente, discutirmos o que é melhor para a criança.

       A disponibilização deste profissional é uma medida fundamental e imprescindível para a efetivação da educação inclusiva e de qualidade em nossa escola, além de ser um direito básico garantido constitucionalmente de acordo com a Lei nº12764/2012 (art.3º, parágrafo único).

Divulgação Canal Super Mães Especiais

Ajudem a divulgar esse  movimento: Canal Super Mães Especiais Pirapora.
Nesse canal você será informado sobre as patologias e tratamentos de algumas especialidades.

Também no site da ABRA (Associação Brasileira de Autismo) encontra-se alguns documentos disponíveis para download.