Modelo Ficha Anamnese

“Tão importante quanto conhecer a doença que o homem tem, é conhecer o homem que tem a doença”. William Osler

Anamnese (do grego ana, trazer de novo e mnesis, memória) é uma entrevista realizada pelo médico ao seu paciente, que tem a intenção de ser um ponto inicial no diagnóstico de uma doença. Em outras palavras, é uma entrevista que busca relembrar todos os fatos que se relacionam com a doença e à pessoa doente.

Uma anamnese, como qualquer outro tipo de entrevista, possui formas ou técnicas corretas de serem aplicadas. Ao seguir as técnicas pode-se aproveitar ao máximo o tempo disponível para o atendimento, o que produz um diagnóstico seguro e um tratamento correto. Sabe-se hoje que a anamnese, quando bem conduzida, é responsável por 85% do diagnóstico na clínica médica, liberando 10% para o exame clínico (físico) e apenas 5% para os exames laboratoriais ou complementares. Após a anamnese é realizado o exame físico, onde se procuram os sinais e sintomas da doença.

Fonte: Wikípédia

QUESTIONÁRIO DE ANAMNESE INFANTIL (NATAÇÃO)

DADOS PESSOAIS

Nome Completo: ________________________________________________

Data de Nascimento: ______/____/____ Peso:________ Altura:________

Ano de escolaridade que frequenta: __________ Nº Utente: __________

HISTORIAL DESPORTIVO

1. Pratica mais algum tipo de actividade física? (  )SIM (  )NÃO

Se respondeu SIM, há quanto tempo? E qual? ________________________

(  )Menos de 1 ano  (  )Entre 1 e 3 anos   (  )Mais de 3 anos

2. Já praticou natação? (  )SIM  (  )Não Se respondeu SIM, em que piscina?

______________________________________________________________

3. Sente-se bem na água?  (  ) SIM   (  )Não

4. O que o (a) trouxe à natação? ___________________________________

QUESTÕES MÉDICAS

1. Tem algum tipo de problema cardíaco? (  ) SIM   (  )Não

Se respondeu SIM, qual?  (  )BRADICARDIA  (  )TAQUICARDIA  (  )HIPERTENSÃO

OUTRO Qual? _______________________________

2. Possui algum tipo de alergia respiratória? (  ) SIM   (  )Não

 (  )ASMA  (  )BRONQUITE  (  )RINITE  (  )SINUSITE

OUTRO Qual? ____________________________________________

3. É diabético? (  ) SIM   (  )Não 4. É epiléptico? (  ) SIM   (  )Não

5. Sofre de algum problema nos olhos ou nos ouvidos? (  ) SIM   (  )Não

Se respondeu SIM, qual? _________________________________________

6. Sofre de incontinência urinária ou tem problemas renais? (  ) SIM   (  )Não

7. Sofre de algum tipo de problema na coluna vertebral? (  ) SIM   (  )Não

Se respondeu SIM, qual?  (  )LORDOSE  (  )CIFOSE  (  )ESCOLIOSE  (  )OUTRO

Qual? _________________________________________

8. Sofre de algum tipo de reumatismo? (  ) SIM   (  )Não

9. Foi submetido a alguma intervenção cirúrgica? (  ) SIM   (  )Não

Se respondeu SIM, qual e porquê? _________________________________

10. Costuma usar algum tipo de medicamento regular? (  ) SIM   (  )Não

Se respondeu SIM, qual e para quê? _______

_________________________________________________________

Assinatura do responsável

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FICHA ANAMNESE ESCOLAR

CMEI...............................................................  Data da entrevista ........../........../..........

Entrevistador:..................................................................................................................

Pessoa entrevistada:.......................................................................................................

Nome da criança:............................................................................................................

Data de nascimento:....../....../...... Idade:.........anos..........meses     Peso:...................

Estatura:............................................Perímeto encefálico:............................................

Nome da mãe/pai e/ou responsável:................................................................................

Tipo de moradia:...............................................................................................................

Como foi a gestação?.......................................................................................................

Como se deu o parto?.......................................................................................................

Até que idade foi amamentada?.......................................................................................

Motivo da suspensão da amamentação:..........................................................................

Quando começou a falar?.................................................................................................

Quando começou a andar?...............................................................................................

Já controla os esfíncteres?...............................................................................................

Alérgica a algum medicamento?......................Quais?......................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Como é a alimentação?......................................................................................................

Quanto come?...................................................................................................................

O que come?.....................................................................................................................

Quais são seus alimentos preferidos?...............................................................................

............................................................................................................................................

Alérgica a alguma alimentação?..............Quais?...............................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Tem algum medo?..............................................................................................................

Quais são as brincadeiras e brinquedos preferidos?.........................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................;

Tem algum brinquedo e/ou objeto que costuma carregar consigo?..................................

...........................................................................................................................................

Como se relaciona com os adultos?...................................................................... ............

...................................................................................................................... .....................

Como se relaciona com outras crianças?....................................................... ...................

....................................................................................................................... ....................

Que doenças já teve?....................................................................................... .................

............................................................................................................................................

Que antitérmico costuma tomar quando tem febre?..........................................................

............................................................................................................................................

Já freqüentou outras creches antes? Quais?....................................................................

............................................................................................................................................

Como é a criança? Conte um pouco sobre ela.................................................................

..........................................................................................................................................

Como é o ambiente familiar? Conte um pouco sobre a relação entre as

pessoas que convivem com a criança..............................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Com quem ficava a criança, antes de vir para a creche?..................................................

...........................................................................................................................................

Quando o responsável não puder buscá-lo/a no horário da saída,

autorizo..............................................................................................................................

levar a criança pra casa.

Em caso emergencial, na ausência dos pais ou responsável, quem podemos

procurar para atender a criança?

Nome..............................................tel...............................parentesco...................

Nome..............................................tel...............................parentesco...................

Eu,_______________________________________________declaro que as

informações são verdadeiras.

_________________________________________________________

Assinatura do responsável

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Meu Pai: amigo, herói, orgulho...

O Dia dos Pais tem origem na antiga Babilônia, há mais de 4 mil anos. Um jovem chamado Elmesu moldou em argila o primeiro cartão. Desejava sorte, saúde e longa vida a seu pai.

Nos Estados Unidos, Sonora Luise resolveu criar o Dia dos Pais em 1909, motivada pela admiração que sentia pelo seu pai, William Jackson Smart. O interesse pela data difundiu-se da cidade de Spokane para todo o Estado de Washington e daí tornou-se uma festa nacional. Em 1972, o presidente americano Richard Nixon oficializou o Dia dos Pais.

Devido a história, nos Estados Unidos, ele é comemorado no terceiro domingo de Junho. Em Portugal é comemorado a 19 de Março. No Brasil, é comemorado no segundo domingo de Agosto. A criação da data é atribuída ao publicitário Sylvio Bhering, em meados da década de 50, festejada pela primeira vez no dia 14 de Agosto de 1953, dia de São Joaquim, patriarca da família. (dia que também se comemora o dia do padrinho segundo a tradição católica).

 

Países que celebram no terceiro domingo de Junho:

África do Sul, Angola, Argentina, Canadá, Chile, Colômbia

Equador, Eslováquia, Estados Unidos, Filipinas, França, Turquia

Hong Kong, Holanda, Índia, Irlanda, Japão, Macau, Venezuela

Malásia, Malta, México, Paraguai, Peru, Reino Unido

 

Países que celebram em outras datas:

<!--[if !supportLists]-->·  Alemanha: 39 dias depois do domingo de páscoa, no Dia da Ascensão (Christi Himmelsfahrt)
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Áustria: segundo domingo de Junho
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Austrália: o primeiro domingo em Setembro
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Bélgica: dia de São José (19 de Março), e o segundo domingo em Junho ("Secular")
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<!--[if !supportLists]-->·  Brasil: segundo domingo de Agosto
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Bulgária: 20 de Junho
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Dinamarca: 5 de Junho
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  República Dominicana: último domingo de Junho
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Coréia do Sul: 8 de maio
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<!--[if !supportLists]-->·  Lituânia: o primeiro domingo de Junho
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Nova Zelândia: o primeiro domingo de Setembro
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Noruega, Suécia, Finlândia, Estônia: segundo domingo de Novembro
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Polônia: 23 de Junho
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<!--[if !supportLists]-->·  Portugal, Espanha, Itália, Andorra, Bolívia, Honduras e Listenstaine: 19 de Março
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Rússia: 23 de Fevereiro
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Tailândia: 5 de Dezembro, dia do nascimento do rei Bhumibol Adulyadej
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·  Taiwan: 8 de Agosto<!--[endif]-->

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_dos_pais

Querido Pai,

Criar é dar existência, originar e conceber.

Durante o processo de criação, é fundamental acompanhar

o desenvolvimento e ensinar, lapidar, cultivar e aperfeiçoar.

São esses gestos que fazem do ato de "criar"

 algo único, especial e simples.

A você, pai, muito obrigada pelo empenho e

dedicação de todos os dias na minha criação.

Hoje, encho o peito de orgulho pra dizer que PAI,

é quem cria e ensina a criar!

Te amo!!!

Cílios de boneca? Curvex neles!

Dificilmente vamos encontrar alguma matéria referente à origem do curvex, apesar de milhões de sites falam de marca “x” ou “y”, ensinando como usar o instrumento. Será que só existo eu de curiosa no mundo da moda/beleza?

A primeira patente de um “Curvex” que se tem notícia foi registrada em 1929 por Charles Stickel e William McDonnel em Nova York. Após uma revisão de patente em 1931, verificaram que seu verdadeiro inventor foi William Beldure, dono da Kurlash Company que detinha a licença para produzir e aprimorar o Kurlash (ele foi assim chamado) no Canadá, Estados Unidos e Grã-Bretanha.

A princípio os cílios serviam apenas para proteger os olhos contra a poeira do ar, mas há muito tempo que a vaidade feminina criou para ele uma função, diga-se de passagem, muito mais interessante: valorizar os olhos das mulheres.

O rímel todo mundo conhece, mas o Curvex é um instrumento que não deveria faltar na caixinha de maquiagem de nenhuma mulher. A princípio o objeto, que parece um instrumento de tortura, pode até assustar, mas depois de experimentar, não dá para ficar sem. É um aparelhinho que comprime os pêlos e, como o nome já diz, os deixam curvados para cima, dando uma forma ideal para os cílios mais rebeldes.

Para usá-lo é preciso alguns cuidados para não se machucar e nem correr o risco de ficar sem cílios.

O primeiro passo é certificar-se que os pêlos estejam limpos e secos. É indicado curvar os cílios superiores antes de passar o rímel, para não quebrar os fios, isso porque o produto pode ressecá-los, especialmente se for à prova d’água.

Existem modelos de Curvex em metal, mas quem não tem prática deve experimentar o de plástico, usado pela maioria dos maquiadores de moda. Um detalhe importante: o Curvex deve ser usado sempre em frente ao espelho, para não beliscar a pálpebra sem querer.

Para prolongar o efeito dos olhos de boneca use depois de aplicar o Curvex um rímel com volume, aqueles que têm o pincel mais gorducho.

Para deixá-los ainda mais curvados, passe o rímel nos fios só com a pontinha do pincel, de um lado para o outro, como se fosse um limpador de pára-brisas.

O Curvex também é muito útil para quem usa cílios postiços. O acessório deve ser usado nos cílios verdadeiros, pois ele ajuda na aplicação dos postiços.

Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/mulher-saude-e-beleza/cilios.php

Pesquisando em outros blog’s na internet, encontrei estas dicas sobre os cuidados a serem tomados com o curvex:

1.      Escolha um Curvex de uma marca respeitada, conhecida pelo respeito e qualidade que oferece aos consumidores;

2.      Fique atenta a "borrachinha" em que apóia os cílios durante o procedimento, pois se ela não estiver no lugar, você pode ter seus cílios cortados;

3.      No momento de pressionar o Curvex, não é necessário força, o importante é segurar firme por alguns segundos. Isso requer prática, você deve segurar com firmeza, sem fazer pressão,

4.      O efeito fica mais aparente quando você segura por pelos menos 15 segundos;

5.      Após o uso faça a limpeza com um lenço de papel ou pano úmido para retirar os possíveis resíduos de maquiagem e cílios que caem;

6.      Guarde o Curvex longe do calor excessivo, pois a "borrachinha" poderá ser danificada. E sem ela, você não poderá usá-lo;

7.      Não há dúvidas de que o Curvex irá melhorar sua maquiagem, principalmente se você não foi abençoada por um par de cílios de boneca;

8.      Desconfie de Curvex muito em conta, tipo R$1,99. Melhor não arriscar;

9.      Enquanto você ainda não tem o total domínio, pode treinar usando um desses nacionais que encontramos nas farmácias. Mas depois que já estiver craque, sugiro o famoso Eyelash Curler do Shu Uemura.

10. E por fim, não esqueça que aquela "borrachinha”, tem prazo de validade. Isso mesmo, ela perde a qualidade depois de algum tempo. Alguns vêm com refil, mas infelizmente, não há refil à venda, e é preciso substituí-lo.

Fonte: http://naovivosemcurvex.blogspot.com/search/label/Curvex

Aprenda a usar o Curvex

Vanessa Rozan ensina a usar o Curvex: a ferramenta mais temida da maquiagem.

Usar make todo dia faz mal pra pele?

FONTE: http://lovlilac.blogspot.com/2010/08/usar-make-todo-dia-faz-mal-pra-pele.html

Quando surge a dúvida se a maquiagem diária pode fazer mal à pele ou é uma forma de proteção, sempre devemos considerar se os produtos são adequados ao tipo de pele, se há alergias a alguns itens e se a limpeza pela manhã e à noite está sendo feita.

Claro que alguém pode ter alergia a sombras e ficar com pálpebras inchadas. Outras podem ter suas espinhas e cravos agravados por bases oleosas ou blushes gordurosos. Já as preguiçosas, que relutam em tirar a maquiagem antes de dormir, acordam com aspecto cansado, olhos congestionados e pele sem brilho na manhã seguinte.

Atualmente, as linhas cosméticas oferecem alternativas, produtos livres de óleo, bases hidratantes para peles secas, rímel com fortalecedores de cílios e batons com filtro solar e umectantes.

De fato, o uso de maquiagem adequada pode contribuir para proteção da pele que enfrenta sol, poeira e poluição no dia a dia. É também um ótimo truque para as mulheres que têm certa compulsão em mexer inconscientemente na própria pele, escoriando, machucando, fazendo-a ficar cheia de manchas e marcas. Ela funciona como um lembrete, além de se desfazer e sujar as mãos de quem for se automanipular.

Para aproveitar ao máximo o belo efeito que bases, pós, blushes, sombras e rímel podem dar ao seu rosto, capriche na preparação e na limpeza.

O ideal é, antes de tudo, limpar o rosto com algodão embebido em adstringente ou tônico líquidos. Isso manterá os poros fechados, o que irá segurar a maquiagem por horas. Passe depois uma camada bem fina de hidratante. Corrija olheiras, manchas e espinhas com corretivo claro, que elimina o aspecto cansado e dá luminosidade à face; em seguida, espalhe a base, fixando-a com pó solto, que é um dos grandes segredos da duração e homogeneidade do trabalho.

Aplique blush nos pontos estratégicos, contorne, se quiser, levemente os lábios com lápis da cor do batom, apenas na parte central da boca (como faz a Angelina Jolie) passe batom ou gloss, de longa duração, para não deixar marcas nas xícaras, nem em ninguém.

Penteie as sobrancelhas com rímel incolor para mantê-las em ordem o dia inteiro. Se necessário, corrija as falhas com lápis ou sombra, esfumando bem.

A sombra nas pálpebras superiores ajuda a fixar rímel, lápis e delineador, pois mantém a pálpebra mais seca. Aplique rímel nos cílios, em várias camadas para um efeito mais teatral, ou um pouquinho só se preferir um ar natural e esportivo. Lembre-se que o rímel à prova d'água evita o aspecto borrado no fim do dia, apenas necessita mais capricho ao ser retirado.

Se quiser sofisticar mais, use delineador rente aos cílios superiores e esfume a extremidade do traço com sombra cinza ou marrom, aplicada com pincel bem fininho.

Só não esqueça de limpar bem o rosto antes de dormir, isso é essencial! Para retirar produtos à prova d'água dos olhos, o que resolve mesmo são demaquilantes oleosos, aplicados com algodão, retirando depois os resíduos com sabonete ou creme de limpeza, sem dispensar tônico ou adstringente líquidos que deixam a pele completamente livre.

Kaka Moraes e look Avon

Dicas de look completo com Kaka Moraes utilizando produtos Avon.

Assista também dicas para peles negras:
http://www.youtube.com/watch?v=Z--YlKxqcdQ&feature=channel_page

Lei da Palmada

PROJETO DE LEI Nº 2654 /2003

(Da Deputada Maria do Rosário, PT/RS, novembro/2003)

Dispõe sobre a alteração da Lei 8069, de 13/07/1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente, e da Lei 10406, de 10/01/2002, o Novo Código Civil, estabelecendo o direito da criança e do adolescente a não serem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a adoção de castigos moderados ou imoderados, sob a alegação de quaisquer propósitos, ainda que pedagógicos, e dá outras providências.

O Congresso Nacional decreta:

Art. 1o – São acrescentados à Lei 8069, de 13/07/1990, os seguintes artigos:

Art. 18A – A criança e o adolescente têm direito a não serem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a adoção de castigos moderados ou imoderados, sob a alegação de quaisquer propósitos, no lar, na escola, em instituição de atendimento público ou privado ou em locais públicos.

Parágrafo único – Para efeito deste artigo será conferida especial proteção à situação de vulnerabilidade à violência que a criança e o adolescente possam sofrer em conseqüência, entre outras, de sua raça, etnia, gênero ou situação sócio-econômica.

Art. 18B – Verificada a hipótese de punição corporal em face de criança ou adolescente, sob a alegação de quaisquer propósitos, ainda que pedagógicos, os pais, professores ou responsáveis ficarão sujeitos às medidas previstas no artigo 129, incisos I, III, IV e VI desta lei, sem prejuízo de outras sanções cabíveis.

Art. 18 D – Cabe ao Estado, com a participação da sociedade:

I. Estimular ações educativas continuadas destinadas a conscientizar o público sobre a ilicitude do uso da violência contra criança e adolescente, ainda que sob a alegação de propósitos pedagógicos;

II. Divulgar instrumentos nacionais e internacionais de proteção dos direitos da criança e do

adolescente;

III. Promover reformas curriculares, com vistas a introduzir disciplinas voltadas à proteção dos direitos da criança e do adolescente, nos termos dos artigos 27 e 35, da Lei 9394, de 20/12/1996 e do artigo 1º da Lei 5692, de 11/08/1971, ou a introduzir no currículo do ensino básico e médio um tema transversal referente aos direitos da criança, nos moldes dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

Art. 2o – O artigo 1634 da Lei 10.406, de 10/01/2002 (novo Código Civil), passa a ter seguinte redação: "Art. 1634 – Compete aos pais, quanto à pessoa dos filhos menores: VII. Exigir, sem o uso de força física, moderada ou imoderada, que lhes prestem obediência, respeito e os serviços próprios de sua idade e condição".

Art. 3o – Esta lei entrará em vigor na data de sua publicação.

Justificativa [...]

O texto completo do projeto de Lei está disponível no link:

http://www.fia.rj.gov.br/legislacao/leidapalmada.pdf

O projeto de lei enviado pelo presidente Lula ao Congresso em 14 de julho é apoiado e defendido em entrevistas e artigos por pessoas cuja inteligência e atuação pública tem-se grande respeito, traz um questionamento ainda maior: será que palmada é crime e eu não estamos percebendo algo importante?

O projeto, que ficou conhecido como “lei da palmada”, se propõe a alterar o artigo 18 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Nele, fica proibido o uso de castigos corporais de qualquer tipo na educação dos filhos. O castigo corporal é definido como “ação de natureza disciplinar ou punitiva com o uso de força física que resulte em dor ou lesão à criança ou adolescente”.

Em defesa da nova lei, argumentam-se de que as pessoas não saberiam a diferença entre uma palmada e um espancamento. Acredito que a maioria das pessoas sabe muito bem a diferença entre dar um tapa na bunda de uma criança e espancar uma criança. Quem espanca não acha que está dando uma palmada. Tem certeza de que espanca e quer espancar.

Parece-me muito perigoso tachar de criminosos pais que dão palmadas. Chamar de criminoso um pai ou uma mãe que dá uma palmada na criança na tentativa de educar é, além de um equívoco, um grande abuso.

Por exemplo, preocupante é o fato de demorarmos a agir no caso das denúncias de espancamentos e de agressão sexual, assim como a falta de instrumentos de proteção efetivos para amparar as crianças violadas de todas as formas.

O aspecto que mais me preocupa (e acredito a outras pessoas responsáveis) caso este projeto de lei for aprovado é o de reforçar um dos grandes problemas atuais: a dificuldade dos pais de educar seus filhos. Não me parece que o problema da maioria das crianças hoje seja a palmada que eventualmente recebe dos pais, mas o fato de não receber limites de seus pais, de não ser efetivamente educada.

Na verdade, para os pais que sabem impor limites aos filhos, a palmada é praticamente o último recurso disciplinar. Se aprovada, a “lei da palmada” revela uma tendência perigosa: a da intromissão cada vez maior do Estado em assuntos familiares e comportamentais (que não afetam a ordem pública).

Acrescento apenas uma passagem bíblica:

“O que retém a vara aborrece a seu filho, mas o que o ama, cedo o disciplina”. (Pv. 13:24).

Arco de flores com balões

Encontrei este vídeo que ensina montar um arco de balões com flores em alguns pontos. Ensina de uma maneira bem prática e explicativa. Ótimo pra ajudar naquela organização de festinhas de aniversário ou nas escolas.

Olho esfumado - Smokey eye - Técnica para iniciantes

Pele:

Corretivo Lancome Maquicomplet cor clair 2
Bronzing da MAC com golden (usei como blush)
Baton Koloss Frozen 152

Pincéis:

239 MAC (comum de sombra, o primeiro que aparece)
219 Sigma (pincel lapis)
224 Sigma (de esfumar com cerdas pretas)
217 MAC (o que passo sob a sobrancelha)
266 MAC (o que uso para delinear)

Compactando sombra com álcool gel

Não há risco do álcool irritar os olhos pois ele evapora.
A sombra compactada faz menos sujeira do que em pó, fica melhor para manusear e não estraga a qualidade do produto.

Blog's interessantes sobre maquiagem

Bom dia, blogueiras!  

Há pouco tempo resolvi incrementar minhas makes e conhecer mais sobre o assunto, sendo assim descobri a existência dos blogs sobre maquiagem pesquisando no google e encontrei alguns com dicas incríveis que vale a pena conferir.

 Espero que curtam... Beijinhos sabor chocolate!

1. http://frescurinhadediva.blogspot.com
2. www.mulherbeleza.com.br
3. http://cristianaarcangeli.virgula.uol.com.br/
4. http://nahoradoblush.blogspot.com
5. http://makeups2.blogspot.com/
6. http://alecarnevalli.blogspot.com/
7. http://geiseferreira.blogspot.com/
8. http://bazarflordemenina.blogspot.com/
9. http://makemeprettyblog.blogspot.com/
10. http://belezadascreuzas.blogspot.com
11. http://makesdearrasar.blogspot.com
12. www.adoromaquiagem.com.br
13. www.diadebeaute.com
14. www.tudodemaquiagem.com
15. www.shoppingvitoria.com.br (procurar blog da Gisella Nitz)
16. http://cheirinhodetuti-frutti.blogspot.com/
17. http://luluzice.blogspot.com/
18. http://fabysbelleboutique.blogspot.com/
19. http://mariedujour.blogspot.com/

20. http://testandoprodutoscosmeticos.blogspot.com/

21.http://beautybyclaudinhastoco.blogspot.com/

22. http://www.vendenafarmacia.com/

23. http://www.sonugramur.wordpress.com/ 

24. http://makeupatelier.com.br/

25. http://vamoscreuzar.blogspot.com

26. http://euamomaquiagem.zip.net

Veja também no site Youtube os seguintes canais:

• http://www.youtube.com/user/Miiianinha
• http://www.youtube.com/user/MiLaMaKeUp
• http://www.youtube.com/user/karlinhavideomaker
• http://www.youtube.com/user/alecarnevali