Números Vazados de 0 A 20

 Os números vazados de 0 a 20 são recursos lúdicos que tornam a aprendizagem matemática mais significativa e divertida para as crianças. As bolinhas presentes em cada numeral representam sua quantidade correspondente, favorecendo a associação entre número e quantidade de forma visual e concreta.

✨ Possibilidades de exploração:
🔹 Contagem oral e correspondência numérica;
🔹 Preenchimento com tampinhas, pompons, massinha ou elementos naturais;
🔹 Pintura com cotonetes, dedos ou pincéis;
🔹 Associação entre numeral e quantidade;
🔹 Desenvolvimento da coordenação motora fina e da percepção visual.

Brincando, manipulando e experimentando, as crianças constroem conhecimentos matemáticos de maneira prazerosa e significativa!

PROPOSTAS DE ATIVIDADES

1. Complete a Quantidade: A criança deve preencher cada bolinha do numeral com pompons, tampinhas, adesivos ou massinha, folhas, sementes, pedrinhas ou flores realizando a contagem enquanto manipula os materiais para preencher as bolinhas dos numerais, associando número e quantidade.

2. Pintura com Cotonete: A criança pinta apenas as bolinhas correspondentes ao numeral utilizando tinta e cotonete, desenvolvendo a coordenação motora fina.

3. Caça aos Números: Espalhe os numerais pelo ambiente. Ao encontrar um número, a criança deve dizer seu nome e contar a quantidade de bolinhas.

4. Circuito Matemático: Organize um percurso e, em cada estação, a criança deve encontrar o numeral indicado e realizar a quantidade correspondente de ações (pulos, palmas, agachamentos etc.).

5. Alinhavo dos Números: Plastifique os numerais, faça furos nas bolinhas e proponha o alinhavo com barbante ou lã.

6. Trace e Conte: Após preencher as bolinhas, a criança contorna o numeral com o dedo ou lápis, trabalhando reconhecimento visual e grafomotor.

Cartazes: Dona Felícia

 A história cantada “Dona Felícia”, do grupo Batucadan, envolve as crianças com personagens divertidos, rimas simples e muita musicalidade. Inspirada nessa proposta lúdica, criei cartazes ilustrados com o auxílio de Inteligência Artificial, pensando em tornar a brincadeira ainda mais encantadora para a Educação Infantil.

As imagens foram produzidas em um estilo colorido, acolhedor e divertido, favorecendo a imaginação, a participação com gestos, a oralidade e os momentos de interação durante as rodas cantadas. Além de auxiliarem na compreensão da sequência da música, os cartazes enriquecem as experiências de musicalização, faz de conta e expressão corporal com os pequenos.

Sugestões de conteúdos a serem trabalhados:

Musicalização e percepção rítmica

Oralidade e ampliação do vocabulário

Escuta atenta e participação em roda

Memorização por meio de repetições

Rimas e sonoridade das palavras

Expressão corporal e gestos

Coordenação motora ampla (palmas, movimentos, dramatizações)

Coordenação motora fina em propostas artísticas

Imaginação e faz de conta

Dramatização de personagens

Interação social e brincadeiras coletivas

Reconhecimento de emoções e expressões faciais

Sequência narrativa e organização temporal

Atenção e concentração

Exploração de elementos visuais e cores

Identidade e reconhecimento da própria imagem

Jogos de imitação

Movimento e dança

Cultura das cantigas e brincadeiras tradicionais

Linguagem oral associada às imagens

Participação ativa em experiências culturais

Exploração de objetos simbólicos (chapéu, botina, carteira, collant etc.)

Criatividade e expressão artística

Desenvolvimento da autonomia e iniciativa nas brincadeiras

Vínculo afetivo e momentos de acolhimento em grupo.

Cartazes: Dom Frederico

A música “Dom Frederico” encanta as crianças com sua repetição, ritmo divertido e personagens cheios de fantasia. Pensando nisso, criei os cartazes ilustrados por IA da canção em um estilo lúdico, colorido e acolhedor para a Educação Infantil.

As imagens ajudam a tornar a musicalização ainda mais significativa para os pequenos, favorecendo a imaginação, a participação com gestos, a ampliação da linguagem e os momentos de interação durante as rodas cantadas. Cada cartaz foi pensado para aproximar as crianças da narrativa da música de forma leve, divertida e visualmente encantadora.

Antes de tudo, conheçam a história cantada "Dom Frederico", do @Batucadan.

Irei plastificar para utilizar os cartazes na roda de cantigas. Segue sugestões de uso em sala de aula:

Musicalização e rodas cantadas

Incentivo à oralidade e ampliação da linguagem

Exploração de gestos e movimentos corporais

Trabalho com expressão facial e emoções

Brincadeiras de imitação

Desenvolvimento da atenção e memória

Interação e socialização entre as crianças

Exploração de personagens e faz de conta

Estímulo à imaginação e criatividade

Reconhecimento de rimas e repetições sonoras

Atividades com objetos simbólicos (coroa, chapéu, carteira, sapatilha etc.)

Contação de histórias com apoio visual dos cartazes

Exploração de comandos simples e participação ativa

Circuitos motores inspirados nos personagens

Brincadeiras no espelho e reconhecimento da própria imagem

Painéis coletivos e propostas artísticas

Momentos de acolhimento e vínculo afetivo

Atividades sensoriais e exploração de materiais diversos

Trabalho com ritmo, palmas e coordenação motora

Incentivo à participação dos bebês do berçário por meio de gestos e sons.

Marca Página

O lettering foi feito em efeito de fake lettering, com o contorno realizado usando caneta Posca preta, trazendo destaque, profundidade e personalidade para as letras. Já a aquarela adicionou leveza e delicadeza à peça, com camadas suaves de cor, pequenos respingos e detalhes que deixaram cada marca-página único. Para finalizar, plastifiquei cada um deles, garantindo mais durabilidade e um acabamento especial para identificar as sacolinhas da Festa das Cores. ✨

Caixa das Descobertas

Aprender na primeira infância acontece por meio da brincadeira, da experimentação e da curiosidade. Pensando nisso, desenvolvi com minha turma do berçário uma proposta simples, acessível e muito significativa: a Caixa das Descobertas.

Tudo começou com um momento de criação. As crianças personalizaram uma caixa de papelão utilizando canetinhas coloridas, deixando-a cheia de traços, cores e marcas da própria criatividade. Esse momento favoreceu a livre expressão, o fortalecimento da coordenação motora fina e o reconhecimento das diferentes cores.

Depois de pronta, a caixa ganhou grandes aberturas circulares e se transformou em um material de exploração e investigação. Com bolinhas coloridas em mãos, as crianças foram desafiadas a colocar e retirar as bolinhas da caixa, vivenciando diversas descobertas de forma concreta e divertida.

O que exploramos durante a atividade?

• Conceitos espaciais: Dentro e fora.
• Conceitos matemáticos: muito e pouco, mais e menos.
• Cores: identificação e nomeação das bolinhas.
• Coordenação motora: encaixar, soltar, retirar e segurar as bolinhas, fortalecendo os movimentos das mãos e dos dedos.
• Atenção e raciocínio: observar, experimentar e resolver pequenos desafios durante a brincadeira.
• Linguagem: ampliação do vocabulário por meio das palavras utilizadas durante a mediação da professora.

Por que essa atividade é importante?

No berçário, cada experiência concreta contribui para a construção das primeiras noções sobre o mundo. Ao manipular objetos, comparar quantidades, observar cores e experimentar diferentes possibilidades, as crianças aprendem de maneira natural, significativa e prazerosa.

Além disso, utilizar materiais simples, como uma caixa de papelão, mostra que não são necessários recursos sofisticados para promover experiências ricas de aprendizagem. Com criatividade e intencionalidade pedagógica, transformamos objetos do cotidiano em grandes oportunidades de desenvolvimento.

✨ Uma caixa, algumas bolinhas e muita curiosidade foram suficientes para transformar a brincadeira em uma experiência repleta de descobertas, aprendizagens e encantamento.

Redescobrindo minha arte: uma nova identidade para meus notebooks

 Às vezes, nosso estilo muda. A técnica evolui, os traços ficam mais seguros e sentimos vontade de dar uma nova vida às criações que nos acompanham no dia a dia. Foi exatamente isso que aconteceu comigo.

Resolvi refazer a arte em lettering dos meus dois notebooks. Um deles hoje pertence ao meu filho, e o outro é meu companheiro de trabalho. Ambos já carregavam desenhos feitos por mim, mas senti que era hora de renovar, trazendo um visual mais harmonioso e com a identidade artística que desenvolvi ao longo do tempo.

Antes de começar, fiz todo o planejamento diretamente na tampa do notebook utilizando lápis de sobrancelha branco. Esse material é perfeito para criar o esboço, pois desliza facilmente e pode ser ajustado sem danificar a superfície.

Com o desenho definido, iniciei o lettering e as ilustrações utilizando canetas Posca, que oferecem ótima cobertura, cores vibrantes e excelente acabamento sobre superfícies lisas.

Depois da pintura concluída, chegou a etapa mais importante para garantir a durabilidade da arte.

Finalização

• Vedei cuidadosamente todas as laterais do notebook para evitar que o verniz atingisse áreas indesejadas.
• Apliquei 3 demãos de verniz spray.
• Respeitei um intervalo de aproximadamente 30 minutos entre cada demão, permitindo a secagem adequada.

Esse acabamento ajuda a proteger a pintura contra pequenos riscos e aumenta sua resistência ao uso diário.

Personalizar objetos que fazem parte da nossa rotina é uma forma de levar um pouco da nossa identidade para cada detalhe do dia a dia.

Olhar para esses notebooks hoje me faz perceber como a prática transforma nosso trabalho. Comparar o "antes" e o "depois" mostra não apenas uma mudança estética, mas também a evolução do meu traço, da composição e do meu olhar para o lettering.

Cada nova arte conta um pouco da minha história e me lembra que evoluir faz parte do processo.

✨ Refazer também é criar. Às vezes, a melhor versão de uma arte nasce quando nos permitimos recomeçar.

Ficha de Acompanhamento do Desenvolvimento - Berçário

Montei uma ficha para me ajudar com as anotações referentes ao desenvolvimento das crianças de minhas duas turmas (esse ano leciono em turmas de berçário, nos dois turnos). De acordo com os objetivos de meu Plano de Ensino, além dessas anotações, montarei os relatórios individuais das crianças.

Atividades com formas geométricas

 Imagens retiradas do Pinterest.

Caso conheçam me indiquem para que dê os devidos créditos.

Fichas Numéricas

 

Vou abrir a porta (chamadinha, boas vindas)

 Música: Vou abrir a porta (Marcelo Serralva)

Chamadinha com identidade
🎶 🎶 🎶 🎶 🎶
Eu vou abrir a porta para ver quem vai entrar
Eu vou abrir a porta para ver quem vai entrar
(nome da criança) como você está
(nome da criança) que bom te ver chega
🎶 🎶 🎶 🎶 🎶

- Materiais usados: papelão, eva, fitas, pistola e cola quente, espelho adesivo, tinta (para a escrita).

• Participação das crianças no momento da chamadinha com música, promovendo interação e escuta no coletivo.
• Realização da chamadinha com identidade, nomeando cada criança durante a atividade.
• Apresentação de um espelho individualmente, possibilitando que cada criança observasse o próprio rosto.
• Estímulo ao reconhecimento de si, favorecendo a construção da identidade.
• Observação de reações como curiosidade, sorrisos, aproximação do rosto e atenção ao espelho.
• Fortalecimento das experiências de interação, linguagem, socialização e pertencimento ao grupo.
• Vivência realizada de forma lúdica e acolhedora, integrando música e reconhecimento da identidade.

Foto: minha turma de berçário, 2026.

Galinho Resfriado

A música "O Galinho Acordou" é uma das criações do educador musical e youtuber Marcelo Serralva, conhecido por conteúdos educativos para crianças. A canção faz parte de seu repertório de música e movimento, focado em atividades interativas para o público infantil.  

🐓Vivência Lúdica: O galinho resfriado

(música de Marcelo Serralva)

Música cantada no Instagram @provaleriabonini

🎶O galinho acordou e resolveu cantar
quando ele abriu o bico começou a espirrar
Atchim, atchim, atchim pra lá
Atchim, atchim, atchim pra cá
Atchim, Atchim, Atchim pra todo lado
O galinho ficou resfriado. 🎶

Revesti uma garrafa spray com peças em eva simples (vermelho, laranja) e eva felpudo amarelo, além de olhos articulados e uma fitinha em cetim, detalhes com giz pastel oleoso.

Proporcionar às crianças experiências sensoriais por meio do uso da água com a garrafinha spray, estimulando a percepção tátil, a curiosidade e a exploração do ambiente.

A proposta também favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina, a ampliação do repertório simbólico (faz de conta – “galinho resfriado”) e o fortalecimento dos vínculos por meio da interação lúdica e afetiva.